¿CÓMO SE DEBEN EVALUAR LAS PÁGINAS WEB?

¿Para qué?

• Para apoyar y fortalecer el logro de los objetivos.
• Para que respondan a los intereses, objetivos y a las características de los usuarios.
• Complemente información (servicios de Internet)

Criterios para una evaluación de calidad:

1. autoridad: responsable(s) del sitio. La información debe provenir de fuentes confiables, específicas, actualizadas y reconocidas.
2. actualización: tiene que ver con la incorporación periódica de nuevos recursos y la actualización de la información.
3. navegabilidad: es falibilidad que tiene el usuario para ubicarse y moverse dentro de un sitio; para ello el diseño de la página debe facilitar la orientación.
4. organización: es la relación que tiene cada uno de los segmentos de información. Estos deben ser eficientes y de fácil acceso.
5. selección de contenidos: es el cuidado, tratamiento y enfoque que el sitio le da a cada uno de sus temas.
6. legibilidad: son los diferentes componentes y tipográficos e iconográficos deben añadir un valor didáctico y estético a los contenidos; no debe tener elementos distractores.
7. adecuación al usuario: dependiendo de los intereses de los usuarios, dependerá el nivel de complejidad de los contenidos de la página.

CRITERIOS PARA EVALUAR UNA PÁGINA WEB

Autoridad

• ¿Está claro y explícito quién o quiénes son los responsables del sitio?
• ¿Se brindan mecanismos para ponerse en contacto con el o los realizadores del sitio?
• Los responsables -personas o instituciones públicas, privadas, comerciales, educativas, etc.-, ¿tienen prestigio en la temática tratada?
• ¿La información en este sitio es veraz?

• ¿El sitio ha recibido algún premio o reconocimiento?

Actualización

• ¿Se indica claramente la fecha de actualización?
• ¿Hay otros indicios de que la información está actualizada? (No debe confundirse con la fecha -actual- del sistema que muestran las páginas).

Navegabilidad

• ¿Se incluye un mapa del sitio?

• ¿Tiene el sitio una URL correcta, clara y fácil de recordar?
• ¿Hay enlaces a la página inicial desde todas las páginas?
• ¿Los íconos se interpretan con facilidad? ¿Y su propósito?
• ¿Tiene página de ayuda? ¿Está colocada en una zona visible?
• ¿Se informa constantemente al usuario acerca de lo que está pasando? Por ejemplo: si debe esperar para la descarga de información.
• ¿Se informa cómo solucionar el problema cuando se produce un error?
• ¿Se conoce de forma precisa y completa qué contenidos o servicios ofrece realmente el sitio Web?

Organización

• ¿Los títulos describen la información que encabezan?
• ¿La información está ordenada lógicamente?
• ¿Existen herramientas de ordenamiento (índices, esquemas, etc.)?

Selección de contenidos

• ¿Es rigurosa la información que ofrece el sitio?
• ¿La información se presenta con claridad?
• ¿Existe coherencia entre texto, imagen y sonido?
• ¿La información está desarrollada con amplitud?
• ¿La información está libre de errores gramaticales y ortográficos?
• ¿Las fuentes de información permiten su verificación?
• ¿Existen referencias bibliográficas?
• ¿El lenguaje está libre de prejuicios, raciales, religiosos, etc.?

Legibilidad

• ¿Es adecuado el tamaño de la letra utilizada?
• ¿La imagen de fondo ofrece un buen contraste con el tipo de letra?
• ¿Las páginas son excesivamente largas o sobrecargadas?

Adecuación al destinatario

• ¿Se identifica para quién y para qué fue creado el sitio?
• En el caso de un sitio educativo, ¿informa claramente el nivel al que está dirigido?
• El vocabulario, el lenguaje, los conceptos, ¿son adecuados para el destinatario previsto?
• Posee elementos multimedia -animaciones, audio, videos- que favorecen la motivación o por el contrario entorpecen la tarea.
• ¿Consta de actividades para realizar on line?

ESQUEMA: SOFTWARE EDUCATIVOS

MICROSOFT OFFICE OPEN XML

Windows: es una familia de sistemas operativos desarrollados y comercializados por Microsoft.

Ofimática: equipamiento hardware y software usado para idear y crear, coleccionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información necesaria para realizar tareas y lograr objetivos básicos.

Microsoft office: es una suite ofimática desarrollada por la empresa Microsoft.

• Microsoft Word: es el procesador de textos de la suite.

• Microsoft Excel: es un programa de hoja o planilla de cálculo.

• Microsoft Power Point: es un muy popular programa para desarrollar y desplegar presentaciones visuales.

Open office: es una suite ofimática de sofware libre y código abierto de distribución gratuita.

• Writer: procesador de texto.

• Calc: para manejar hojas de cálculo.

• Impress: un programa de presentación.

☻“La normalización o estandarización es la redacción y aprobación de normas que se establecen para garantizar el acoplamiento de elementos construidos independientemente, así como garantizar el repuesto en caso de ser necesario, garantizar la calidad de los elementos fabricados y la seguridad de funcionamiento”.

TIPOS DE LICENCIAS DE SOFTWARE

Software: son los programas y datos almacenados en un computador, estos dan as instrucciones para que el hardware realice una determinada tarea; además un software sirve para conectarse con otro software.

Licencia: contrato entre el autor del software y el usuario. Define los derechos y deberes de ambas partes.

Por tanto, la licencia de software es un contrato entre el titular del derecho de autor (propietario) y el usuario del programa informático (usuario final), para utilizar éste en una forma determinada y de conformidad con unas condiciones convenidas.

Las licencias de software se clasifican en:

• Licencia de software libre sin protección heredada.
• Licencia de software libre con protección heredada.
• Licencia de software no libre.
• Software de dominio publico (sin licencia). Según su destinatario se dividirá en: Licencia de usuario final, Licencia de distribuidor.

¿QUÉ ES UN ESTANDAR?

Es una norma. Formato o método ha sido ratificado por algún organismo oficial de estandarización, se trata de un estándar. Puede ser de dos tipos: de jure o de facto.

La organización internacional que fija los niveles de estandarización es la ISO en 157 países, cuya finalidad es coordinar las normas nacionales.

Beneficios:

Libertad de elección.

Escalabilidad del sistema.

Portabilidad de los materiales.

Reutilización de los materiales.

No dependencia de un proveedor.

ESQUEMA: TIC Y EDUCACIÓN

DEFINICIÓN DEL PORTAFOLIO DIGITAL (BLOG)

Determinar objetivos

• Diferenciar los contenidos del curso según de lo más general a lo más especifico.
• Clasificar y llevar un registro secuencial, bitácora, de cada una de los contenidos y actividades, del curso de informática educativa.

Las características de este blog serán:

• El uso de temáticas del curso.
• Trabajo de investigación sobre el uso de las TIC en educación.
• Zona de descarga de software educativo, etc.

CRITERIOS:

ORGANIZACIÓN
1.- La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
2.- La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
3.- Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
4.- Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.

CONTENIDO
1.- El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
2.- Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
3.- Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
4.- Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.

CREATIVIDAD
1.- Solo incorpora la planilla básica.
2.- Incorpora la planilla básica y algunas imágenes.
3.- Incorpora la planilla básica, imágenes y links.
4.- Incorpora la planilla básica, imágenes, links, mapas conceptuales y otros elementos.

REDACCIÓN
(Ortografía y gramática)
1.- Hay más de 5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el blog.
2.- Hay 4-5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el blog.
3.- Hay 1-3 errores de ortografía, puntuación o gramática en el blog.
4.- No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el blog.

ACTUALIZACIÓN
1.- Publica muy poco, 1 al mes.
2.- Publica poco, 1 articulo cada tres semanas.
3.- Publica 1 artículo cada dos semanas.
4.- Publica de 1 a 2 artículos por semana.

RESPONSABILIDAD
1.- No cumple con las pautas y el cronograma.
2.- Cumple medianamente con las pautas y el cronograma.
3.- Cumple con las pautas, pero no con el cronograma.
4.- Cumple con las pautas y el cronograma establecido.

ORDEN
1.- No hay continuidad de contenidos ni utiliza separadores.
2.- No hay continuidad de contenidos, pero si usa separadores.
3.- Los contenidos están ordenados de manera clara.
4.- Los contenidos están ordenados de manera clara y secuencial, utilizando separadores.